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Neue Wege zur Stärkung der frühen Eltern–Kind–Beziehung

• Vorstellung der „Emotionellen Ersten Hilfe“ als ein körperorientiertes Beratungsmodell zur Stärkung der frühen Eltern–Kind–Beziehung
• Stresskreisläufe bei postpartalen Krisen erkennen und durch körperbasierte Techniken unterbrechen
• Vorstellung von Methoden und spezifischen Werkzeugen (wie Atem-, Berührungs- und Wahrnehmungsübungen), um die Beziehungs- und Resonanzfähigkeit von Eltern und Kind nach belastenden Erfahrungen wieder gezielt wieder aufzubauen
• Überblick über die Ausbildungen Basic Bonding (21 Tage) und EEH (42 Tage)

Didaktik und Methodik

• kurzzeitige Begleitung von Krisen im Zusammenhang mit prä,-peri und postpartaler Überforderung
• Möglichkeiten der Stresserkundung und Arbeit mit somatischen Markern
• 7-Schritte-Modell - vom Problem zur Handlungsstrategie bei Schrei-, Schlaf- und Essproblemen
• Kennenlernen der herzgeleiteten Arbeit

Didaktik und Methoden

• enge Verwobenheit von theoretischer und praktischer Lehre
• szenische Rollenspiele als Zugang zur Erfahrungswelt des Säuglings
• körperorientierte Selbsterfahrung
• Video- oder Live-Demonstration

Kompetenz-Erwerb

Kompetenzerweiterung in der Eltern-Säugling/Kleinkind – Beratung hinsichtlich

• Regulations- und Interaktionsstörungen in den Bereichen Schreien, Schlafen und Fütterung, sowie bei traumatisch bedingten Symptomen
• kurzzeitiger Begleitung bei Krisen in Zusammenhang mit prä- peri- und postnataler Überforderung

Didaktik und Methoden

• Videopräsentationen der TeilnehmerInnen
• begleitete Reflexion in der Kleingruppe
• Diskussion und Auswertung der Präsentationen mit den EEH-Trainerinnen und den TeilnehmerInnen
• Feedback zur Facharbeit innerhalb eines Einzelgesprächs mit den EEH-Trainerinnen

Kompetenzerwerb

• Erwerb des FachberaterInnen-Zertifikats für Emotionelle Erste Hilfe
• Sicherheit in der körperorientierten Begleitung von Eltern von Babys bei Regulations- und In

• Physiologie des Babyschlafs
• Ursachen für Schlafstörungen von Säuglingen und Kleinkindern
• Anamnese und Schlafprotokoll
• Bedeutung von Körperkontakt und Stressreduzierung für die Schlafregulation des Kindes
• Emotionelle Erste Hilfe und Krisenintervention bei akuten Schlafkrisen
• Förderung von Halte- und Abgrenzungs-fähigkeit der Eltern bei anhaltenden Schlafschwierigkeiten
• Entwicklung von bindungsorientierten - auf die jeweilige Familiensituation abgestimmten - Lösungsstrategien

Didaktik und Methodik

• Vermittlung theoretischer Grundlagen
• Erarbeiten von EEH-Methoden zur Rückbindung und vegetativen Entspannung
• Video- oder Live-Demonstrationen
• Szenische Rollenarbeit

Kompetenz-Erwerb

• Narzisstische Persönlichkeit – Entstehung, Problematik und Folgen für die Eltern–Kind–Bindung
• Leistungsdruck und der Anspruch, alles perfekt zu machen
• Stress, Überforderung, Erschöpfung und "Burn-Out" als Folge von Perfektionsansprüchen
• praktische Lösungswege im Umgang mit „perfekten“ Eltern und ihrem Kind bei frühen Interaktions- und Bindungsstörungen

Didaktik und Methodik

• Vermittlung theoretischer Grundlagen
• Erarbeiten von EEH-Methoden zur vegetativen Entspannung und Bindungsförderung
• Video- oder Live-Demonstrationen
• Szenische Rollenarbeit

Kompetenz-Erwerb

• Unterstützung von Bindungsbereitschaft und Feinfühligkeit in Eltern-Kind-Gruppen
• Aufbau von stabilen Bindungsfeldern im Kontext der Basic Bonding-Elternschulung
• Analyse, Begleitung und Lösung von Kommunikationsstörungen innerhalb der Gruppe
• Emotionelle Erste Hilfe mit Eltern und exzessiven Schreibabys in der Gruppe

Didaktik und Methoden

• Vorstellung theoretischer und praktischer Grundlagen der Eltern-Kind-Gruppenarbeit
• Szenisches Rollenspiel zur Vertiefung und Selbsterfahrung spezifischer Problemstellungen in der Gruppe

Kursziel

Kompetenzerweiterung in der Eltern-Säugling/Kleinkind – Beratung hinsichtlich

• Regulations- und Interaktionsstörungen in den Bereichen Schreien, Schlafen und Fütterung, sowie bei traumatisch bedingten Symptomen
• kurzzeitiger Begleitung bei Krisen in Zusammenhang mit prä- peri- und postnataler Überforderung

Didaktik und Methoden

• Videopräsentationen der TeilnehmerInnen
• begleitete Reflexion in der Kleingruppe
• Diskussion und Auswertung der Präsentationen mit den EEH-Trainerinnen und den TeilnehmerInnen
• Feedback zur Facharbeit innerhalb eines Einzelgesprächs mit den EEH-Trainerinnen

Kursziel

• Physiologie des Babyschlafs
• Ursachen für Schlafstörungen von Säuglingen und Kleinkindern
• Anamnese und Schlafprotokoll
• Bedeutung von Körperkontakt und Stressreduzierung für die Schlafregulation des Kindes
• Emotionelle Erste Hilfe und Krisenintervention bei akuten Schlafkrisen
• Förderung von Halte- und Abgrenzungs-fähigkeit der Eltern bei anhaltenden Schlafschwierigkeiten
• Entwicklung von bindungsorientierten - auf die jeweilige Familiensituation abgestimmten - Lösungsstrategien

Didaktik und Methodik

• Vermittlung theoretischer Grundlagen
• Erarbeiten von EEH-Methoden zur Rückbindung und vegetativen Entspannung
• Video- oder Live-Demonstrationen
• Szenische Rollenarbeit

Kompetenz-Erwerb